拓展訓(xùn)練能否達(dá)到預(yù)期效果跟什么有干系?在昆明拓展訓(xùn)練(野外體會(huì)練習(xí))中,教師被稱(chēng)為練習(xí)師,也不再是主角,昆明拓展訓(xùn)練學(xué)員站在了舞臺(tái)的中央,練習(xí)師從常識(shí)技術(shù)的傳遞者,變成了引導(dǎo)、 激起學(xué)員盡情扮演的導(dǎo)演。練習(xí)方供給舞臺(tái),并且與學(xué)員一起編寫(xiě)劇本(練習(xí)方案),學(xué)員既是演員,又是觀眾。
一起,強(qiáng)調(diào)學(xué)員在練習(xí)后 的回憶,這個(gè)進(jìn)程使參訓(xùn)者在自我的檢討、回憶中完結(jié)自我照顧,完結(jié)對(duì)體會(huì)的超越。讓每位學(xué)員都體會(huì)到學(xué)習(xí)原本是一件很高興的事。
其次,拓寬練習(xí)(野外體會(huì)練習(xí))真實(shí)做到了四種類(lèi)型的體會(huì)兼容,拓寬練習(xí)(野外體會(huì)練習(xí))自身便是一種學(xué)習(xí),“學(xué)習(xí)的體會(huì)”是其中核心的部分;因?yàn)橥貙捑毩?xí)(野外體會(huì)練習(xí))打破了在實(shí)際學(xué)習(xí)日子中的角色關(guān)系,因此給參訓(xùn)者供給了一種“躲避的體會(huì)”;體會(huì)式培 訓(xùn)的載體是各種器械科目(教具)與游戲,這些科目自身多變而風(fēng)趣,所以參訓(xùn)者獲得了“文娛的體會(huì)”;
在練習(xí)進(jìn)程中,因?yàn)槭苡?xùn)學(xué)員都 十分投入,一些人道中的本善和一些人所特有的高尚本質(zhì)得以充分的發(fā)揮,使受訓(xùn)者得以欣賞到人道美這一主題,獲得充分的“審美體會(huì)”。
我將懷著一顆感恩的心繼續(xù)把這種精力帶到今后的日子和作業(yè)中去,我相信,有了這次昆明拓展的經(jīng)歷,不論今后的道路如何艱險(xiǎn)、如何坎坷,我都會(huì)堅(jiān)持不懈地走下去。勇于應(yīng)戰(zhàn),超越自我,昆明戶(hù)外拓展一切皆有可能。
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